A Case Study of Teaching Integrated Marketing Communication Using an Innovative Group Internship Project

نویسندگان

چکیده

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

focus on communication in iranian high school language classes: a study of the role of teaching materials in changing the focus onto communication in language classes

چکیده ارتباط در کلاس به عوامل زیادی از جمله معلمان، دانش آموزان، برنامه های درسی و از همه مهم تر، مواد آموزشی وابسته است. در تدریس ارتباطی زبان که تاکید زیادی بر توانش ارتباطی دارد، کتاب درسی به عنوان عامل موثر بر پویایی کلاس محسوب میگردد که درس ها را از طریق فراهم آوردن متن ارتباط کلاسی و هم چنین نوع تمرین زبانی که دانش آموزان در طول فعالیت های کلاسی به آن مشغول اند، کنترل می کند. این حقیقت ک...

15 صفحه اول

An automaton group: a computational case study

We introduce a two generated weakly branch contracting automaton group $G$ which is generated by a two state automaton on a three letter alphabet. Using its branch structure and the finiteness nature of a sequence of its factor groups we compute the order of some of these factors. Furthermore some algebraic properties of $G$ are detected .

متن کامل

Effect of integrated marketing communication on brand value with the role of agency's reputation (including case study)

Background and purpose :In today's world, the core capital of many organizations is the brand of that organization. In this research, the effect of integrated marketing communications on brand value has been considered with the mediating role of the reputation of the organization in Iranian insurance Materials and methods:This study is applied in terms of its objective and it is descriptive in ...

متن کامل

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: International Journal for Innovation Education and Research

سال: 2015

ISSN: 2411-2933,2411-3123

DOI: 10.31686/ijier.vol3.iss2.321